U sklopu projekta “Škole hrabrosti”, a u okviru aktivnosti s roditeljima, u 14 partnerskih škola ukupno je održano 31 aktivnost. U njima je sudjelovalo 3370 učenika, 1945 roditelja i članova stručnog osoblja škola. Navedene brojke ne odnose se na jedinstvene korisnike, već na ukupan broj sudjelovanja, budući da su isti roditelji i učenici sudjelovali u više aktivnosti.

Partnerske škole samostalno su odabirale aktivnosti koje će provoditi, birajući među sadržajima ponuđenima u Katalogu aktivnosti za jačanje suradnje škole i roditelja u području zaštite mentalnog zdravlja djece i mladih, razvijenom u sklopu projektnih aktivnosti i uključenom u priručnik „Škole hrabrosti“. Svaka škola provela je najmanje dvije aktivnosti, a odabir aktivnosti prilagođen je potrebama, interesima i specifičnostima pojedine školske zajednice.

Među provedenim aktivnostima bile su likovne izložbe, stručna predavanja, obiteljski dani u prirodi, druženja s roditeljima, sportske igre, kvizovi, zajedničko uređenje školskog okoliša,  večeri društvenih igara, aktivnosti „Žive knjižnice“, filmske večeri, humanitarne akcije, buvljaci i dr. Različiti formati aktivnosti omogućili su uključivanje većeg broja sudionika i stvaranjeprostora za aktivno sudjelovanje djece, roditelja i školskog osoblja.

Bez obzira na vrstu aktivnosti koju je pojedina škola odabrala, zajednički naglasak svih provedenih aktivnosti bio je usmjeren na temu mentalnog zdravlja djece i mladih te na važnost suradnje između škole i obitelji u stvaranju sigurnog, podržavajućeg i poticajnog okruženja.

Navedene aktivnosti doprinijele su jačanju pozitivnih odnosa između djece i roditelja te između obitelji i škole. Istovremeno su poticale razvoj komunikacijskih vještina, suradnje, međusobnog uvažavanja i izražavanja emocija u podržavajućem okruženju. Sudionici su kroz aktivnosti imali priliku otvoreno razgovarati o emocijama, izazovima i potrebama djece i mladih, čime se doprinosilo destigmatizaciji tema vezanih uz mentalno zdravlje i povećanju svijesti o važnosti pravovremenog prepoznavanja teškoća i traženja podrške.

Kroz zajedničke aktivnosti učenika, roditelja i školskog osoblja stvaran je prostor za razvijanje osjećaja sigurnosti, pripadnosti i međusobnog povjerenja, što predstavlja važnu osnovu za zdrav socio-emocionalni razvoj djece i mladih, jača njihove kapacitete za suočavanje sa stresom i izazovima te doprinosi stvaranju pozitivne školske klime.

Povratne informacije sudionika ukazuju na vrlo pozitivan doživljaj provedenih aktivnosti. Sudionici su posebno isticali vrijednost zajednički provedenog vremena, mogućnost kvalitetnije komunikacije između roditelja, djece i škole te stvaranje opuštenijeg okruženja za međusobno upoznavanje i suradnju. Roditelji su naglašavali da su aktivnosti omogućile bolje razumijevanje potreba djece i važnosti podrške mentalnom zdravlju, dok su učenici posebno pozitivno doživjeli aktivnosti koje su uključivale zajedničko sudjelovanje, igru, kreativnost i neformalno druženje. Povratne informacije također ukazuju na jačanje osjećaja povezanosti između učenika, roditelja i škole, stvaranje pozitivnije atmosfere te jačanje osjećaja prihvaćenosti i podrške unutar školske zajednice.

Više o projektu Škole hrabrosti: Škole hrabrosti